Negócios Imobiliários – Por Fatima Santoro e Otto Gerstenberger Júnior » Otto Guilherme Gerstenberger Junior: A sociedade do conhecimento e do impacto econômico das universidades



mai 04

Otto Guilherme Gerstenberger Junior: A sociedade do conhecimento e do impacto econômico das universidades

A sociedade do conhecimento e do impacto econômico das universidade

 

Este debate não é novo. Enquanto não há consenso sobre sua importância, muitas organizações, associações e fóruns em que o seu papel e impacto no debate a sociedade.
A teoria de sistemas regionais de inovação, regiões de aprendizagem, o modelo da hélice tripla, a teoria do “Modo 2″ ou compromisso universidade, levaram não só os acadêmicos também, mas aqueles que têm em sua mãos o desenho de políticas de desenvolvimento regional, considere universidades como elementos estratégicos. Especificamente, a literatura sobre sistemas regionais de inovação enfatiza a importância de reforçar as ligações entre as diversas instituições que compõem o sistema e melhorar a competitividade. O modelo da hélice tripla defende relações híbridas e natureza recursiva, que vai além de suas próprias fronteiras institucionais entre as três áreas que compõem (universidade-indústria-governo). compromisso teoria universidade enfatiza a flexibilidade de resposta e de adaptação e habilidades de aprendizagem a serem tomadas pelas universidades, enquanto o “Modo 2″, explica o papel da pesquisa científica no pós-moderna, composta sociedade em um relações universidade-indústria plural e interdisciplinar promover a criação de redes com o objectivo de maximizar o processo inovador e aproveitar as sinergias derivadas

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Enquanto a estrutura e função das universidades tem evoluído ao longo do tempo, como a sociedade progrediu, é nos últimos anos, quando as mudanças foram mais pronunciadas. No contexto da sociedade do conhecimento, a crescente internacionalização da oferta universidade e correspondendo à confiança que a sociedade na gestão autónoma de universidades, faculdades estão envolvidos em um processo de redefinição de seus processos, concepção de novos fórmulas e estruturas flexíveis que lhes permitam adaptar-se a um reguladas demandas do mercado ambiente.
Os governos não conceber um plano de acção a nível da política industrial e tecnológica, sem universidades como parceiros estratégicos. Enquanto nas universidades meados do século XX tiveram um papel secundário no desenvolvimento regional de um território, até à data o sistema universitário é um ativo altamente estratégico. Esta pressão crescente sobre as universidades nas esferas demográficos, econômicos, tecnológicos, sociais e políticos reside universidades como motores do progresso económico. No entanto, estes requisitos colocar algumas questões que merecem alguma reflexão: Como pode universidades contribuir melhor às necessidades locais e regionais? Que mecanismos podem ajudar a facilitar a interação universidade-empresa para garantir a recuperação ea utilização de todo o conhecimento gerado?
Embora tradicionalmente o papel das universidades na sociedade do conhecimento tem sido analisada a partir de sua tripla missão (ensino, pesquisa e transferência), esta abordagem não é suficiente para compreender a complexidade da sua contribuição. A perspectiva de que poderia ajudar a responder as perguntas acima e explicar a importância das universidades nos sistemas regionais de inovação vem da análise do seu impacto económico. As universidades são empregadores, provedores e consumidores, as funções adicionais são realizados simultaneamente. Vamos ver em detalhe cada um deles.
Começando com o papel do consumidor, universidades exigem um conjunto de recursos para realizar suas funções. Eles devem ser provisionada com uma vasta gama de produtos e serviços geralmente contratam fornecedores regionais. Agindo clientes como regulares da indústria, universidades contribuir para o desenvolvimento económico, a criação de demanda e impulsionar a actividade económica no território em que eles estão localizados.

 

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As universidades são também os empregadores. Devido à sua diversidade de funções requerem uma variada oferta de recursos humanos. pessoal capaz de ensino, pesquisa e transferência de conhecimento é necessária. Os funcionários também precisam de apoio de gestão (ponto de ebulição de pessoal administrativo e de serviço, bibliotecários) e profissionais capacitados para atender os serviços para toda a comunidade (manutenção ponto de ebulição, de infraestrutura, TIC, reprografia, restauração). Além disso, as invenções novas comunicações resultantes de atividades de pesquisa também pode levar a novos produtos e serviços e até mesmo materializar em novas empresas, que exigem pessoal. A partir desta perspectiva, porque as universidades são instituições que empregam grande número de pessoas com perfis muito heterogêneos.
Finalmente, como provedores, universidades fornecer capital humano (graduados, pós-graduados e doutores), que visa atender às demandas de um mercado de trabalho cada vez mais mão de obra qualificada. Novas tecnologias envolvem a destruição dos locais de trabalho, mas também a criação de novo, o que significa que novos profissionais devem ser capazes de agregar valor aos negócios, evitando assim a sua substituição por máquinas ou robôs. As empresas também precisam universidades para impulsionar seus processos de P & D e encurtar o tempo entre a fase de descoberta e aplicação e exploração tecnológica. Vários mecanismos facilitar estas interacções (contratos de I & D, licenciamento para a exploração da propriedade intelectual, etc.). Da mesma forma, os serviços de incubação, aconselhamento e consultoria também contribuem para a colocação de universidades como provedores, neste caso de espaços e serviços avançados, que por sua vez, reforçar os laços universidade-empresa.
A partir desta análise, o impacto econômico significativo de universidades nas economias regionais é clara: criar empregos, contribuir para a criação de uma mão de obra mais flexível e competente, e produzir produtos e serviços que são negociáveis e gerar retorno econômico .
A contribuição das universidades no território é, portanto, inquestionável, especialmente em um contexto caracterizado pela estagnação económica em que empresas mais setores são enfraquecidas. A definição de indicadores quantificáveis e objetivas, sem dúvida, ajudar a entender como as universidades determinam o desenvolvimento regional e avanço da sociedade.



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